أصوات الشمال
الاثنين 4 ربيع الأول 1440هـ الموافق لـ : أبحث عن
جديد المجلة  * اتحاد كتاب فرع سيدي عيسى يُقيم تأبينية على روح الفقيد"عمر بوشيبي"رحمة الله عليه    * كتاب جديد للدكتور محمد سيف الإسلام بوفلاقة   * أحفاد عقبة بن نافع الفهري   * رؤيا..   * الإعلام الثقافي : القوة الناعمة !   * لو أسعفتني مراسيل الليل   * اللّي ما يقدر على الحمار   *  صابرحجازي يحاور الشاعرة اللبنانية ريتا عسل حاتم    *  القاص محمد الصغير داسة يخرج قصصه في أبهى حللها وصورها   * ديواني مبارك   *  وجهي... والنًحلة... والمحسوبيًة.   * بهرت بسحرها    * حماقات   *  أدباء البلاط ..   * الصداقة الحقة    *  هل حقا موسيقى ( علّلا) مجرد موسيقى ارتجالية لا تنفي اللحظة ولا تعبر الزخرف الفني / (أورفيوس ) (*) بشار   *  أين مكانة الرواية الجزائرية في موقع Goodreads؟   *  أدباء منسيون من بلادي/ الجزء الثالث الحلقة الأولى الشاعر أحمد الصافي النجفي    * استراتيجية التقويم بين التعزيز والتحطيم   * الملتقى الوطني " الومضة و التشكيل " في طبعته الثانية بعنوان " دور الإبداع في تعزيز المواطنة بعين الدفلى    أرسل مشاركتك
استراتيجية التقويم بين التعزيز والتحطيم
بقلم : الأستاذ افريدو عبداللطيف
إطلع على مواضيعي الأخرى
[ شوهد : 98 مرة ]
أستاذ التعليم الثانوي التاهيلي

من المتعارف عليه أن لا تدريس بدون تقويم ولا تقويم بدون تقييم ولا تقييم بدون قياس، كلهم يحددون مواطن القوة ومكامن الضعف لمستوى وعمل المتعلم، مما يرغم على الأستاذ ان يحفز ويشجع ويعزز التلميذ بدل تحطيمه والقضاء على حلمه.

استراتيجية التقويم بين التعزيز والتحطيم
من المعلوم عند علماء ورواد علوم التربية، أن التقويم عملية تتبع مسار المتعلم ابتداء من الاطار الزمني المحدد لانتباههم وتركيزهم ووتيرتهم؛ فزمن التعلم هو غير زمن التعليم لأن الاخير مرتبط بمسار المدرس الذي يدبره في إنجاز واتمام المقرر. أما زمن المتعلم فهو الزمن الخاص بالفهم والتعلم وبذلك يسعى التقويم للربط بين زمن التحصيل المعرفي والمنهجي وبين زمن التنفيذ والتطبيق وبهذا يمكن التقوين من معرفة مكامن الضعف ومواطن القوة في اكتساب معارفه منذ التخطيط للدرس مرورا بتنفيده وتدبيره، ولا يخفى على دارس علوم التربية بأن التقييم أداة لقياس التقويم مما يجعل تصنيف المتعلم بين المتعثر والسليم املائيا ونحويا وصرفيا ومعجميا وأسلوبيا ومعرفيا ومنهجيا. وبما أن التقويم بأنواعه التشخصي والتكويني والنهائي الاشهادي، يصنف المتعثرين عن غيرهم فإن الاشكال الذي يخامرنا ويقض على أفكارنا تلكم التقديرات والملاحظات التي تحطم من ذات وقدرات التلميذ وبهذا نتسأل؛ إذا كنا نسمع دوما مقولات مأثورة تنحصر في "الخطأ أساس التعلم" أو "من الأخطاء يتعلم الانسان" أو "لاوجود لشخص لا يخطئ" بالاضافة إلى البيداغوجية الحديثة التي تنص على بيداغوجية الخطأ فلماذا يدون الأستاذ ملاحظات بيراع قلمه الأحمر تحطم وتهدم طموحات وٱمال التعلم في ذات المتعلم كتقديرات: "ضعيف جدا" و" ضعيف" و " دون المستوى" و "كسول" و"دون المستوى المطلوب" هذه التقديرات تصوغ جملة من التساؤلات؛ هل تعد هذه التقديرات اداة للتواصل؟ هل تحقق اهدافا من تدوينها؟ ما انواع القدرات التي تترجمها تلك التقديرات؟ . فلو اقتصر الأمر على هذه الملاحظات ولها أهداف تعليمية تربوية لهان الخطب، بيد أن لها ٱثار سيكولوجية واجتماعية وثقافية تخلفها في حياة المتعلمين ويمتد التأثير حتى إلى ٱباء وأمهات وأولياء أمور المتعلمين، فهي ووضع لحد طموحاتهم وأحلامهم في أن يكون متعلما قادرا على الفهم والاستوعاب من جهة ومن جهة قد تكون عاملا مباشرا في الهضر المدرسي وعزوف المتعلم من حضور حصص بعض المواد الدراسية. ومن ناحية اخرى كيف ستكون سيكولوجية المتعلم وهو يتأمل والأستاذ يرجع أوراق الفروض إلى التلاميذ مصححة و مصنفة تصنيفا إما ترتيبا تصاعديا أو تنازليا.
خلاصة القول إن التقويم عندما يزيغ عن اهدافه المتوخاة منه والمتمثل في كونه عاملا مساعدا ومشجعا للتلميذ، في مختلف وضعيات تعلمه إما شفهيا أو تعبيريا او كتابيا او سمعيا فإن التقويم بذلك يخرج من التشجيع إلى التحطيم.

نشر في الموقع بتاريخ : السبت 25 صفر 1440هـ الموافق لـ : 2018-11-03

التعليقات
خ محمد
 صدقت 😊 




أكتب تعليقك عن هذا الموضوع
*
*
*

اتصل بالكاتب
أخبار سريعة

رابح بلطرش وحديث للاذعة الثقافية موعد للنقاش

موعد للنقاش الاعداد : رشيد صالحي

مواضيع سابقة
القاص محمد الصغير داسة يخرج قصصه في أبهى حللها وصورها
بقلم : فضيلة معيرش
 القاص محمد الصغير داسة  يخرج قصصه في أبهى حللها وصورها


ديواني مبارك
بقلم : رشيدة بوخشة
ديواني مبارك


وجهي... والنًحلة... والمحسوبيًة.
بقلم : فضيلة زياية ( الخنساء).
                                                               وجهي... والنًحلة... والمحسوبيًة.


بهرت بسحرها
بقلم : شاكر فريد حسن
بهرت بسحرها


حماقات
بقلم : مسعودة فرجاني
حماقات


أدباء البلاط ..
بقلم : حمزة بلحاج صالح
 أدباء البلاط ..


الصداقة الحقة
بقلم : نغبال عبد الحليم
الصداقة الحقة


هل حقا موسيقى ( علّلا) مجرد موسيقى ارتجالية لا تنفي اللحظة ولا تعبر الزخرف الفني / (أورفيوس ) (*) بشار
بقلم : العقيد بن دحو / ادرار / الجزائر
  هل حقا  موسيقى ( علّلا) مجرد موسيقى ارتجالية لا تنفي اللحظة ولا تعبر الزخرف الفني / (أورفيوس ) (*) بشار


أين مكانة الرواية الجزائرية في موقع Goodreads؟
بقلم : علجية عيش
 أين مكانة  الرواية الجزائرية في موقع  Goodreads؟


أدباء منسيون من بلادي/ الجزء الثالث الحلقة الأولى الشاعر أحمد الصافي النجفي
بقلم : علاء الأديب
 أدباء منسيون من بلادي/ الجزء الثالث الحلقة الأولى الشاعر أحمد الصافي النجفي




ما ينشر في الموقع لا يعبر بالضرورة عن رأي المجلة. 
ميثاق الشرف الإعلامي للموقع
جميع الحقوق محفوظة لمجلة أصوات الشمال
1440هـ - 2018م
من انجاز وتصميم شركة الراشدية - www.rachidia.ca بكندا
في حالة وجود أي ملاحظة نرجو منكم مراسلتنا على   info@aswat-elchamal.com